Creació pròpia

Els problemes d’invenció o creació pròpia, tenen una relació amb els d’investigació i en certa manera els complementen. En primer lloc, perquè fomenten la iniciativa dels nens i nenes, i també perquè fan que pensin en una situació imaginada, hipotètica, que no poden concretar davant seu. Aquests problemes demanen que cadascú inventi un text o enunciat, que inclogui preguntes, adequat a una situació de la qual, els en donem un dibuix com a suggeriment, o bé els presentem per endavant unes condicions que s’han de complir o una solució concreta del problema sense cap condició prèvia.

Aquest tipus de problema és en realitat un veritable exercici de creació, tant de llengua com de matemàtiques.

Al mateix temps, el fet d’haver de pensar quin seria un possible “problema” (o interrogant) ajuda a comprendre millor què és en realitat un problema pendent de solució, quines són les seves parts, i la seva necessària relació amb la vida real.

Voldríem fer constar que tot això requereix, per part dels alumnes, que tinguin una certa experiència prèvia en la resolució de problemes, principalment “oberts”. També cal dir que, en general, als nens i nenes al principi els costa inventar problemes, però generalment, així que s’hi han acostumat una mica, els agrada molt.